Les nouveautés Google annoncées à l’ISTE 2026 : un résumé rapide
Je n’étais pas sur place à ISTE 2026, qui se déroulait à Orlando à la fin juin, mais j’ai suivi la conférence à distance et j’ai surveillé de près tout ce qui s’est annoncé du côté de Google. Plusieurs nouveautés m’ont semblé particulièrement pédagogiques et j’ai très hâte de les tester. Certaines sont déjà accessibles et je commence à les tester de mon côté. D’autres seront déployées au cours de l’été et pour la rentrée, mais ça pourrait aller jusqu’en septembre pour certaines. Je vais donc continuer à surveiller ça de près.
C’est pourquoi vous verrez, dans les captures d’écran qui accompagnent ce texte, un mélange de français et d’anglais. Quand une fonctionnalité est déjà disponible pour moi, la capture est en français. Quand elle ne l’est pas encore, j’utilise une capture tirée du blogue (en anglais) de Google, simplement pour vous donner une idée de ce qui s’en vient.
Voici un résumé rapide de certaines de ces nouveautés, des captures d’écran et des liens vers des ressources pour en savoir plus. Il y en a tellement que j’ai dû faire des choix 😉
Une nouvelle page d’accueil pour Google Classroom
Google Classroom a revu ses pages d’accueil. C’est en déploiement et disponible dans certains de mes comptes déjà. Chaque utilisateur y verra maintenant des informations adaptées à son rôle : les directions d’école avec une licence Education Plus obtiennent des statistiques d’engagement pour leur école, le personnel enseignant voit les élèves qui ont besoin de soutien et le taux de remise des travaux, et les élèves gèrent leurs échéances et leurs outils d’étude directement depuis la page d’accueil.
Toujours du côté de Classroom, le module complémentaire Quizlet est maintenant offert pour les écoles avec Teaching and Learning ou Education Plus. Il permet de créer, d’assigner et de suivre des activités Quizlet sans quitter Classroom.
Les normes et les compétences dans Classroom
Une nouvelle fonctionnalité permet d’associer des normes ou des compétences aux travaux dans Classroom, puis de suivre la progression des élèves à partir de ces données dans la section Notes.
Au Québec, dans Normes, c’est la Progression des apprentissages (PDA) qui apparaît. Pour le moment, le volet compétences est constitué d’éléments suggérés automatiquement à partir de ce qu’on met dans le devoir et ne correspond pas aux compétences officielles du programme québécois.
J’ai aussi remarqué que certaines matières sont manquantes dans les référentiels offerts. Il est possible d’en faire la demande directement à Google par l’entremise de ce formulaire. Il n’y a pas de garantie que nos demandes seront retenues, mais plus on est nombreux à les demander, qui sait…
L’onglet Gemini dans Google Classroom se refait une beauté
L’onglet Gemini dans Classroom sera redessiné pour séparer les fonctionnalités principales des requêtes suggérées, ce qui permet de trouver plus rapidement ce dont on a besoin pour préparer un cours. Il est aussi maintenant possible de sélectionner le matériel de cours pertinent pour obtenir des réponses mieux adaptées, que ce soit pour la préparation d’une leçon ou une tâche administrative.
L’option Gemini dans Classroom est offerte dans toutes les langues prises en charge par Classroom, incluant le français, et est maintenant accessible depuis les applications mobiles de Classroom. De nouveaux outils permettent aussi de créer des visuels, comme des infographies, des bandes dessinées ou l’illustration d’un concept, et de générer une présentation ou une activité interactive directement à partir du matériel de cours.
Gemini pour les élèves, maintenant offert à tous les âges
Dans Classroom, les élèves auront accès à un espace central où ils peuvent utiliser Gemini pour créer un guide d’étude, se tester avec un quiz ou approfondir un sujet avec l’apprentissage guidé. Cet espace est maintenant offert à toutes les tranches d’âge, et le contenu généré reste ancré dans le matériel de cours. Au-delà de l’étude autonome, l’enseignant pourra bientôt assigner directement un bloc-notes d’étude (voir plus bas) basé sur son propre matériel de cours, ce qui lui permettra d’observer où le groupe ou certains élèves ont besoin d’un coup de main avant la prochaine évaluation.
Du nouveau dans Gemini
Une autre nouveauté s’ajoute cette fois dans l’application Gemini elle-même, (et non dans l’onglet Gemini de Classroom) : la fonctionnalité @Classroom permet d’aller chercher le contexte de ses cours pour obtenir des suggestions, résumer la progression des élèves ou rédiger des communications. Je n’ai pas encore accès à cette fonctionnalité de mon côté, mais j’ai bien hâte de l’essayer.
Elle doit être activée dans la console d’administration par les services informatiques de votre école ou de votre centre de services scolaire avant de pouvoir l’utiliser.
Un partage de vos conversations et de vos créations encore plus facile!
Il est maintenant possible de partager des conversations, mais aussi des créations, comme par exemple des jeux créés avec Gemini Canvas, à l’aide de Google Disque (en lecture ou en édition), avec en plus un bouton pour partager directement dans Google Classroom afin d’envoyer une création directement dans un devoir ou partager comme matériel. Ces options doivent toutefois être permises par les gestionnaires de votre console d’administration.
Pour partager à partir de Disque ou directement dans Classroom
L’apprentissage guidé, maintenant piloté par l’enseignant
L’apprentissage guidé était déjà offert dans l’application Gemini. Plutôt que de donner directement la réponse, l’outil encourage l’élève à développer sa propre réflexion, entre autres par des questions qui l’amènent à réfléchir. La nouveauté, c’est que l’enseignant peut maintenant proposer cette expérience directement dans Classroom, en lien avec le matériel de son cours. C’est un outil que j’ai bien hâte de tester de mon côté, et je vous en reparlerai une fois que j’aurai eu la chance de mieux comprendre tout ce qu’il est possible d’en faire, mais je sens que le potentiel est là. La vidéo devrait vous donner un bel aperçu.
Un mode concentration pour garder les élèves sur la tâche sur Chromebook
Pour les écoles qui utilisent Outil de cours (Class Tools) sur les Chromebook, un mode concentration permet de verrouiller l’écran des élèves sur l’apprentissage guidé de Gemini pendant une activité, ce qui réduit les distractions tout en donnant à l’enseignant une vue sur le travail en cours.
Des bloc-notes d’étude bientôt pilotés par l’enseignant !
L’enseignant pourra bientôt créer un bloc-notes d’étude interactif et adapté, ancré dans le matériel de son cours, et l’assigner directement à son groupe dans Classroom. L’élève commence par un test diagnostique, puis Gemini construit un parcours de leçons courtes pour l’aider à maîtriser les concepts. Ces bloc-notes se synchronisent avec NotebookLM, un outil que Google avait déjà intégré à Classroom l’an dernier pour transformer le matériel de cours en guides d’étude, en cartes mémoire ou en balados. La nouveauté, c’est que l’enseignant pourra bientôt obtenir des données sur la façon dont les élèves interagissent avec ces bloc-notes, un peu comme pour les autres expériences qu’il pilote lui-même.
Celui-là aussi, j’ai hâte de le tester pour vous reparler des possibilités pédagogiques!
Les discussions temporaires dans Gemini
Il est maintenant possible de lancer une discussion temporaire, qui n’apparaît pas dans l’historique de l’utilisateur.
Il faut toutefois savoir que si l’organisation utilise Google Vault pour Gemini, ce qui est fréquent en milieu scolaire pour des raisons de conformité, les discussions temporaires ou supprimées restent tout de même accessibles aux administrateurs pendant la durée prévue par les règles de conservation. Un message apparaît d’ailleurs à l’utilisateur pour l’en informer. Une discussion temporaire ne veut donc pas dire invisible pour l’organisation.
Et, bonne nouvelle, il est aussi maintenant possible de supprimer ses conversations Gemini dans nos comptes éducation! Enfin, on va pouvoir faire du ménage!!! Bien sûr, chaque organisation peut faire ses choix dans la console d’administration pour ces fonctionnalités et les activer… ou non!
Read Along disponible pour tous!
Read Along, l’outil qui aide à la lecture et à la lecture à voix haute, est maintenant offert gratuitement à toutes les éditions de Google Workspace for Education, y compris Education Fundamentals. L’outil donne du soutien en temps réel sur la prononciation des mots en lecture à voix haute, mais permet aussi de partager des livres à écouter ou à lire tout simplement.
Tous les enseignants ont aussi accès à un tableau de bord qui montre la progression des élèves. Les formules Teaching and Learning et Education Plus donnent accès à des données plus précises dans ce tableau de bord, en plus d’options de création supplémentaires.
Il est aussi possible de créer ses propres histoires de lecture avec Gemini, à partir d’objectifs d’apprentissage ou de listes de mots de vocabulaire précisés par l’enseignant. La nouveauté, c’est que ces histoires seront bientôt accompagnées d’images. Jusqu’à maintenant, elles ne contenaient que du texte.
Le français n’est toujours pas disponible, je reste à l’affût d’annonces de ce côté 😭 En attendant, les enseignants d’anglais langue seconde et d’espagnol seront bien chanceux. 🙂
Je vous ai préparé cette courte vidéo de Read Along dans un compte Fundamentals pour vous montrer le potentiel :
Il y a du côté de Google des dizaines, voire plus, de nouveautés par semaine. Je reste à l’affût et je vous partage le tout sur les réseaux!
Bonne exploration!